Edukacja

Prof. Marczyńska: nie rozumiem podjętej decyzji o zdalnej edukacji; negatywne skutki izolacji dzieci są ogromne i udowodnione

Nie rozumiem podjętej decyzji o zdalnej edukacji w części klas szkół podstawowych i w szkołach ponadpodstawowych — powiedziała PAP prof. Magdalena Marczyńska, specjalistka chorób zakaźnych wieku dziecięcego z Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego. Dodała, że negatywne skutki izolacji dzieci i młodzieży są ogromne i udowodnione.

P. Czarnek: uczniowie klas V–VIII podstawówek i szkół średnich od czwartku na nauczaniu zdalnym

Uczniowie klas V–VIII podstawówek i uczniowie szkół ponadpodstawowych wszystkich klas przechodzą na naukę zdalną od czwartku do końca ferii zimowych, czyli do 27 lutego – powiedział we wtorek szef MEiN Przemysław Czarnek.

D. Piontkowski: trzeba było podjąć decyzję o nauce zdalnej w szkołach, znamy jej mankamenty

Trzeba było podjąć decyzję o nauce zdalnej w szkołach, ponieważ gwałtownie wzrasta liczba zachorowań na koronawirusa, ale zdajemy sobie sprawę z mankamentów nauczania na odległość – powiedział w środę wiceminister edukacji i nauki Dariusz Piontkowski.

Rozporządzenie wprowadzające naukę zdalną dla starszych uczniów opublikowane

W Dzienniku Ustaw opublikowano rozporządzenie zawieszające od czwartku do 27 lutego 2022 r. zajęcia stacjonarne w szkołach dla uczniów klas V–VIII szkół podstawowych oraz dla uczniów szkół ponadpodstawowych i w ich miejsce wprowadzające naukę zdalną.

MEiN: w województwach, gdzie nie ma ferii, stacjonarnie w środę działało 64,6 proc. szkół podstawowych i 74,8 proc. średnich

91,2 proc. przedszkoli i placówek wychowania przedszkolnego w całym kraju funkcjonowało w środę w trybie stacjonarnym. W 9 województwach stacjonarnie pracowało też 64,6 proc. szkół podstawowych i 74,8 proc. ponadpodstawowych – poinformowało Ministerstwo Edukacji i Nauki.

MEiN: przywracamy symetrię w sposobie traktowania mniejszości niemieckiej w Polsce i polskiej w Niemczech

Zmiany w finansowaniu przywracają polsko-niemiecką symetrię w sposobie traktowania mniejszości niemieckiej w Polsce i polskiej w Niemczech – ocenił resort edukacji i nauki, odnosząc się do wystąpienia RPO na ten temat środków w budżecie w 2022 r. na nauczanie języka mniejszości narodowych i etnicznych.

Rozporządzenie wprowadzające naukę zdalną dla uczniów klas V–VIII i szkół ponadpodstawowych

Zawieszenie zajęć stacjonarnych w szkołach dla uczniów klas V–VIII szkół podstawowych oraz dla uczniów szkół ponadpodstawowych od 27 stycznia do 27 lutego 2022 r. i w ich miejsce wprowadzenie nauki zdalnej – wprowadza rozporządzenie podpisane w środę przez ministra edukacji i nauki.

Prof. Kuna: jestem przeciwny edukacji zdalnej; będziemy mieli schorowane pokolenie

Jestem absolutnie przeciwny edukacji zdalnej, bo będziemy mieli schorowane pokolenie i przez dziesiątki lat będziemy płacili za to ogromną zdrowotną cenę – powiedział PAP prof. Piotr Kuna z Uniwersytetu Medycznego w Łodzi. Dodał, że taka decyzja nie ma oparcia w wiedzy, a jest jedynie emocjonalnym reagowaniem na zagrożenie.

MEiN: w województwach, gdzie nie ma ferii, stacjonarnie działa 70,5 proc. szkół podstawowych i 78,8 proc. średnich

93,3 proc. przedszkoli i placówek wychowania przedszkolnego w całym kraju funkcjonowało we wtorek w trybie stacjonarnym. W 9 województwach stacjonarnie pracowało też 70,5 proc. szkół podstawowych i 78,8 proc. ponadpodstawowych – poinformowało Ministerstwo Edukacji i Nauki.

Prof. Gielerak: bilans korzyści i strat przemawia absolutnie za utrzymaniem stacjonarnej edukacji

Bilans korzyści i strat w związku z rozwojem epidemii w Polsce spowodowanej wariantem Omikron jednoznacznie przemawia za utrzymaniem stacjonarnej edukacji – powiedział PAP szef WIM gen. dyw. prof. Grzegorz Gielerak. Dodał, że kwarantannę dzieci można skrócić do trzech dni zakończonych testem antygenowym.