Do pisemnej matury z języka łemkowskiego, jako języka mniejszości etnicznej, przystąpiło we wtorek dwóch uczniów. Oboje z województwa dolnośląskiego; jeden w Lubinie, drugi w Głogowie. Maturzyści zdawali egzamin na poziomie podstawowym.
23 uczniów, tylu samo co w ubiegłym roku, zgłosiło w Pomorskiem chęć zdawania egzaminu maturalnego z języka kaszubskiego. Najwięcej, bo aż sześć uczennic, przystąpiło we wtorek do egzaminu z tego języka w I Liceum Ogólnokształcącym w Kościerzynie.
Ponad 180 osób pisało we wtorek w Podlaskiem maturę z języka białoruskiego. Wspomnienia, ale też mesjanizm i narodowe odrodzenie - pojawiły się wśród tematów. Młodzież również analizowała teksty publicystyczne o weganizmie i białoruskich tradycjach.
54 proc. - to średni wynik uzyskany przez szóstoklasistów z matematyki podczas tegorocznego ogólnopolskiego sprawdzianu; średni wynik z polskiego to 71 proc., a z angielskiego, najczęściej wybieranego przez uczniów języka obcego - także 71 proc.
Maturzyści ze szkół dla mniejszości narodowych przystąpią we wtorek do egzaminów pisemnych z języków narodowych - białoruskiego, ukraińskiego i litewskiego. Odbędą się też egzaminy z kaszubskiego i łemkowskiego oraz z różnych przedmiotów zdawanych w językach obcych.
W klasach I-III szkoły podstawowej nauczyciele będą mieli wybór między trzema darmowymi podręcznikami, wśród których będzie "Nasz elementarz" - zapowiedziała w poniedziałek minister edukacji Anna Zalewska. Jak dodała szczegóły dotyczące tej zmiany poda w połowie czerwca.
19 projektów edukacyjnych nagrodzono w konkursie "Nasz projekt eTwinning 2016" dla nauczycieli, uczniów i szkół, biorących udział w europejskim programie edukacyjnym eTwinning. Gala wręczenia nagród odbyła się w piątek w Teatrze Królewskim w warszawskich Łazienkach.
Konsekwencje włączenia Polski Piastów do wspólnoty państw chrześcijańskich, polityka mocarstw wobec Polski podczas I wojny światowej, a także przemiany gospodarcze i społeczne w PRL to niektóre z tematów tegorocznego egzaminu maturalnego z historii. Egzamin, jak i jego obecną konwencję, skrytykował Jerzy Bracisiewicz, ekspert od edukacji historycznej w Polsce, współautor podstawy programowej z historii.