"Muzeum chce Cię poznać" - pod takim hasłem Muzeum Miasta Łodzi przygotowało program skierowany do dzieci z autyzmem, ich rodzeństwa oraz rodziców. To cykl spotkań, które mają stopniowo wprowadzać dzieci dotknięte autyzmem w świat muzealnych ekspozycji.
W niektórych szkołach podłączenie szybkiego łącza internetowego jest zbyt kosztowne, w innych są problemy z siecią Wi-Fi, a nauczyciele używają technologii informacyjno-komunikacyjnych jako dodatek do tradycyjnego nauczania - wynika ze sprawozdania z pilotażu programu "Cyfrowa szkoła".
Najwcześniej w drugiej połowie br. można się spodziewać decyzji resortu kultury o ewentualnym sfinansowaniu z budżetu państwa adaptacji budynku na siedzibę Centrum Edukacji przy Muzeum Auschwitz - dowiedziała się w piątek PAP w biurze prasowym ministerstwa.
Uczniowie z Sowiny Błotnej (Wielkopolskie) wygrali konkurs na film dokumentujący przebieg gry szkolnej „Żołnierze Wyklęci”. W rozstrzygniętym w piątek projekcie edukacyjnym poznańskiego oddziału IPN wzięły udział szkoły z całej Wielkopolski.
Nauczyciele regionaliści mają ważną misję do spełnienia w swoich szkołach i miejscowościach, to oni są ambasadorami regionalizmu - podkreślano podczas Forum Nauczycieli Regionalistów w Katowicach. W forum udział wzięło ok. 150 nauczycieli.
Lekcje etyki będą musiały być organizowane nawet dla jednego ucznia - wynika z nowelizacji rozporządzenia, które podpisała minister edukacji. Zmiana zapisów - jak podało we wtorek MEN - to dostosowanie prawa do wyroku Europejskiego Trybunału Praw Człowieka.
Większość trzylatków to geniusze kreatywności. Wśród studentów jest ich tylko 3 proc. Jak edukować, żeby nie zabić kreatywności - wiedzą to Finowie, którzy wynaleźli saunę, łyżwy, Nokię, jądro systemu Linux, SMS-y i... Angry Birds, grę ściągniętą ponad 2 mld razy.
Tematykę Auschwitz i nauczania o Holokauście przybliży obcokrajowcom Muzeum Auschwitz podczas seminarium „Historia, Pamięć, Edukacja”, które latem odbędzie się w Oświęcimiu – poinformował rzecznik placówki Bartosz Bartyzel.
Komisja Wspólna Rządu i Mniejszości Narodowych zwróciła się do MEN o uwzględnienie w darmowym podręczniku dla pierwszoklasistów treści uwrażliwiających na wielokulturowość i mniejszości narodowe i etniczne. Według MEN treści te powinny być w podręczniku ujęte.