"Zrozumieć historię - młodzież debatuje". Źródło: IPN
Drużyna I Liceum Ogólnokształcącego w Lesznie okazała się najlepsza w rozstrzygniętym w piątek w Poznaniu projekcie edukacyjnym "Zrozumieć historię - młodzież debatuje". Przedsięwzięcie miało formę międzyszkolnego turnieju debat oksfordzkich.
Pojedynki słowne licealistów zorganizowano w Poznaniu po raz drugi. Projekt jest wspólnym dziełem poznańskiego oddziału IPN i Wydziału Nauk Politycznych i Dziennikarstwa Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza.
Jak poinformowała PAP Natalia Cichocka z poznańskiego oddziału IPN, w tym roku do udziału w projekcie zgłosiło się 16 liceów z Wielkopolski i województwa lubuskiego.
"Uczniowie zmierzyli się w piątek w pojedynkach słownych skupionych tematycznie wokół II wojny światowej i jej konsekwencji dla Polski i Polaków. W pojedynku dotyczącym rzezi wołyńskiej zwyciężyło liceum z Leszna, przed I LO z Kościana i VI LO z Poznania" - powiedziała Cichocka.
Nagrodą dla zwycięzców będzie wyjazd do Warszawy, połączony ze zwiedzaniem Muzeum Powstania Warszawskiego i instytucji państwowych.
Jak podała Cichocka, w styczniu IPN zorganizował w Poznaniu wykłady przygotowujące pod względem merytorycznym do udziału w poszczególnych debatach. Były to całodniowe zajęcia historyczne prowadzone przez wykładowców IPN.
Trenerzy z UAM przeprowadzili natomiast w szkołach cykl warsztatów dotyczących zasad debat oksfordzkich, podstaw erystyki, retoryki, emisji głosu.
"W Poznaniu od kilku lat z powodzeniem działa projekt, który krzewi wśród młodzieży ideę debat oksfordzkich. Jej inicjatorzy to studenci i absolwenci UAM" - podała Cichocka.
Debata oksfordzka należy do najbardziej sformalizowanych form dyskusji. Dyskutuje osiem osób: cztery ze strony zgadzającej się z tezą i cztery ze strony opozycyjnej. Każdy z dyskutantów ma swoją rolę i zadanie w dyskusji.
Nad całością panuje marszałek oraz sekretarz, którzy pilnują porządku i czasu dyskusji. Każdy z uczestników przedstawia argumenty swojej strony. Trzyosobowe jury złożone z doświadczonych mówców i historyków decyduje, czyja argumentacja była bardziej przekonująca.
Celem projektu jest kształtowanie wśród młodych osób postawy obywatelskiej i patriotycznej oraz pogłębianie wiedzy na temat kluczowych zagadnień z najnowszej historii Polski.(PAP)
rpo/ mhr/
