Koronawirus w Polsce: dzieci na korytarzu Szkoły Podstawowej nr 16 z Oddziałami Integracyjnymi im. Orląt Lwowskich w Przemyślu. Fot. PAP/D. Delmanowicz
W Dzienniku Ustaw opublikowano rozporządzenie ministra edukacji i nauki skracające naukę zdalną w szkołach do 20 lutego. Od 21 lutego uczniowie wszystkich klas, wszystkich typów szkół, będą się uczyć stacjonarnie.
Chodzi o nowelizację rozporządzenia w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19.
Zgodnie z wydanym w styczniu rozporządzeniem od 27 stycznia do 27 lutego 2022 r. zajęcia stacjonarne w szkołach dla uczniów klas V-VIII szkół podstawowych oraz dla uczniów szkół ponadpodstawowych zostały zawieszone. W ich miejsce wprowadzono naukę zdalną.
Ograniczenie nie objęło uczniów z klas I-IV szkół podstawowych oraz przedszkolaków. Mają oni cały czas zajęcia stacjonarne.
W środę minister edukacji i nauki Przemysław Czarnek poinformował o decyzji o przyspieszeniu powrotu do nauki stacjonarnej w klasach V-VIII i w szkołach ponadpodstawowych o tydzień, czyli od 21 lutego. W piątek minister podpisał rozporządzenie w tej sprawie. Także w piątek zostało ono opublikowane.
Nowelizacja wejdzie w życie z dniem następującym po dniu ogłoszenia.
Nie uległy zmianie terminy ferii zimowych w szkołach.
W sobotę rozpoczynają się ferie dla uczniów z pięciu województw: lubelskiego, łódzkiego, podkarpackiego, pomorskiego i śląskiego rozpoczynają się ferie zimowe w szkołach. Uczniowie z tych województw ferie mają w tym roku jako ostatni w kraju. Odpoczywać będą do 13 lutego.
W poniedziałek, po dwutygodniowej przerwie, do nauki wracają uczniowie z woj. dolnośląskiego, mazowieckiego, opolskiego i z zachodniopomorskiego.
Uczniowie z woj. kujawsko-pomorskiego, lubuskiego, małopolskiego, świętokrzyskiego i z wielkopolskiego ferie mieli od 15 do 30 stycznia. Uczniowie z woj. podlaskiego i z warmińsko-mazurskiego mieli ferie od 22 stycznia do 6 lutego. (PAP)
Autorka: Danuta Starzyńska-Rosiecka
dsr/ mir/
