Na fasadzie kamienicy przy ul. Wyzwolenia 9 w Olsztynie odsłonięto tablicę poświęconą powojennemu społecznikowi, który zakładał w okręgu olsztyńskim szkoły średnie i propagował kulturę Warmii i Mazur - Władysławowi Gębikowi.
28 stycznia 1905 uczniowie i studenci szkół w „Kongresówce” rozpoczęli strajk. W odezwie pisali: „Każdy naród ma prawo do posiadania takiej szkoły, która by odpowiadała jego narodowym, kulturalnym i moralnym potrzebom". Władze carskie były zmuszone do ustępstw. Przywrócono nauczanie w języku polskim oraz prawo do tworzenia nowych szkół prywatnych.
Szkolnictwo zawodowe ma sens tylko wtedy, gdy jest skorelowane z rynkiem pracy. Pracodawcy powinni nas informować, w jakich zawodach należy kształcić, by absolwenci znajdowali pracę – powiedziała w poniedziałek w Żorach szefowa MEN Joanna Kluzik-Rostkowska.
Historię polskiego szkolnictwa w Prusach Wschodnich i jego rolę w podtrzymywaniu polskiej tożsamości oraz świadomości narodowej Warmiaków i Mazurów prezentuje wystawa otwarta w Domu Gazety Olsztyńskiej w Olsztynie.
Podczas II wojny światowej dzieci i młodzież z Polski znalazły się w ponad dwudziestu krajach świata. Wszędzie tam zorganizowano tam liczne przedszkola, placówki opiekuńcze, szkoły. Było to wielkie osiągnięcie polskiego rządu.
Wmurowaniem aktu erekcyjnego w środę na warszawskim Wilanowie rozpoczęto oficjalnie budowę nowego kompleksu budynków Polsko-Niemieckiej Szkoły Spotkań i Dialogu im. Willy’ego Brandta. Będzie się w nim uczyć ok. 500 uczniów. Inwestycję finansuje rząd niemiecki; łączny koszt to 19 mln euro.
30 nauczycieli uczących historii i języka polskiego w placówkach poza granicami kraju uczestniczy w organizowanych przez IPN VI Polonijnych Spotkaniach z Historią Najnowszą, które rozpoczęły się w środę w Domu Pracy Twórczej w Oborach koło Warszawy.
30 nauczycieli uczących historii i języka polskiego w placówkach poza granicami kraju uczestniczy w organizowanych przez IPN VI Polonijnych Spotkaniach z Historią Najnowszą, które rozpoczęły się w środę w Domu Pracy Twórczej w Oborach koło Warszawy.
Tylko co drugi niemiecki uczeń nie ma wątpliwości, że III Rzesza była dyktaturą, a zaledwie co trzeci uważa, iż dyktaturą była też komunistyczna dawna NRD - wynika z opublikowanych w środę badań Wolnego Uniwersytetu w Berlinie.
Współpraca, skuteczne zdobywanie wiedzy i jej komunikowanie to najważniejsze umiejętności, które zdobywają uczniowie poprzez przygotowywanie projektów edukacyjnych. Do ich realizacji zachęcają nauczyciele i MEN, przekonując, że można uczyć nie nudząc.