Pozytywnym efektem pandemii jest upowszechnienie się narzędzi komunikacji na odległość wykorzystywanych na potrzeby dydaktyki akademickiej. Resort będzie wspierał takie rozwiązania również po pandemii - powiedział PAP wiceminister edukacji i nauki Włodzimierz Bernacki.
Bez rozwiązania problemu wzrostu wynagrodzeń i rzetelnego podjęcia przez stronę rządową dialogu ze związkami zawodowymi nie rozwiąże się żadnego problemu w oświacie – uważają ZNP i FZZ. Domagają się dwustronnych rozmów między MEiN i związkami zawodowymi.
Szkoła nie jest miejscem na demoralizowanie dzieci; jeśli samorząd chce demoralizować dzieci ze swojego terenu - ma miejsca, gdzie nadzór pedagogiczny nie funkcjonuje – mówi w czwartek PAP minister edukacji i nauki Przemysław Czarnek.
Akademia Katolicka przygotowała nowe propozycje na rok akademicki 2021/2022. Jedną z nich jest roczne studium o sztuce dla katechetów - poinformowało biuro prasowe archidiecezji warszawskiej.
Od 100 tys. do 2 mln zł dofinansowania będą mogły dostać projekty, wzmacniające współpracę nauki z gospodarką i społeczeństwem, w ramach nowego programu „Nauka dla Społeczeństwa” ustanowionego przez ministra edukacji i nauki Przemysława Czarnka.
Zrewitalizowany kosztem ponad 23 mln zł zabytkowy budynek po pierwszej w Łodzi szkole fabrycznej na Księżym Młynie stał się siedzibą Akademickiego Centrum Designu. Działalność prowadzona przez osiem polskich uczelni artystycznych ma się skupiać m.in. na rozwoju i promocji polskich szkół designu.
Sporo się teraz mówi o dzieciach wysoce wrażliwych, moi bohaterowie też są „inni” dzięki swoim niezwykle czułym zmysłom. Najmłodsi mogą się z nimi identyfikować, wciąga ich przygodowa akcja. Mam poczucie, że „Supercepcją” wdrażam ich w czytanie – twierdzi w rozmowie z PAP autorka serii „Supercepcja”, pisarka Katarzyna Gacek.
Wiceszef MEiN Dariusz Piontkowski pytany o możliwą czwartą falę pandemii na jesieni zapewnił, że są gotowe rozwiązania prawne, które m.in. umożliwiają dyrektorom szkół w porozumieniu z Inspekcją Sanitarną decydowanie o zawieszeniu zajęć stacjonarnych bądź przejściu części uczniów na zajęcia zdalne.