W zbyt wielu aspektach nowa ustawa o uczelniach budzi w nas niepokój i niepewność - mówił w poniedziałek na inauguracji roku akademickiego rektor Uniwersytetu Rzeszowskiego prof. Sylwester Czopek. Przyznał, że nie jest „zwolennikiem wielu sugerowanych rozwiązań”.
Uruchomieniem nowego katalogu elektronicznego i gigantycznym tortem uczciła w poniedziałek w Katowicach swoje 5. urodziny wspólna biblioteka Uniwersytetów: Śląskiego i Ekonomicznego – Centrum Informacji Naukowej i Biblioteka Akademicka (CINiBA).
Uzyskanie statusu uczelni badawczej i przygotowanie do zmian zaproponowanych w projekcie ustawy o szkolnictwie wyższym i nauce - to najważniejsze wyzwania, o których mówił w poniedziałek podczas wykładu z okazji nowego roku akademickiego rektor Uniwersytetu Łódzkiego prof. Antoni Różalski.
Minister nauki Jarosław Gowin ocenił, że przygotowana przez jego resort nowa ustawa o szkolnictwie daje uczelniom „szerszą przestrzeń autonomii”. Jak zauważył w poniedziałek podczas inauguracji roku akademickiego we Wrocławiu, pozostaje pytanie, czy uczelnie zdołają tę możliwość wykorzystać.
Trzej naukowcy - Jeffrey C. Hall, Michael Rosbash and Michael W. Young - zostali laureatami nagrody Nobla w dziedzinie fizjologii i medycyny za odkrycie molekularnych mechanizmów kontrolujących rytmy okołodobowe u organizmów żywych - ogłosil w poniedziałek Komitet Noblowski.
Uniwersytet Jagielloński, najstarsza polska uczelnia wyższa, zainaugurował w niedzielę 654. rok akademicki. Uczestniczący w uroczystości minister nauki i szkolnictwa wyższego Jarosław Gowin zapowiedział, że nakłady na naukę wzrosną w najbliższych latach do 1 proc. PKB.
Wspieranie międzynarodowej wymiany akademickiej, upowszechnianie informacji o polskim szkolnictwie wyższym i promocja języka polskiego za granicą - to główne zadania Narodowej Agencji Wymiany Akademickiej. Nowa instytucja rozpoczyna działalność 1 października.
Boję się, że nowa podstawa programowa zahamuje proces wykorzystywania historii jako narzędzia do nauki krytycznego myślenia u młodego pokolenia – mówi PAP dr hab. Łukasz Niesiołowski-Spanò, dyrektor Instytutu Historycznego UW. Nowa podstawa uczy zapamiętywania faktów, ale ich oceniania już nie – dodaje.
O pogorszeniu się warunków nauki uczniów mówili rodzice krytykujący reformę edukacji podczas manifestacji "Głośno o deformie". Wskazywali m.in. na przepełnienie szkół i naukę w systemie zmianowym; według nich nie jest to incydentalne, ale dzieje się tak w wyniku reformy w całym kraju.