20 mln zł ma kosztować park promujący literaturę, który powstanie przy Europejskim Centrum Bajki w Pacanowie (Świętokrzyskie). W poniedziałek rozstrzygnięto konkurs na koncepcję architektoniczną i scenariusz programu edukacyjnego przestrzeni, nazwanej Akademią Bajki.
Około 60 dzieci ze świetlic socjoterapeutycznych w Gdyni ma wziąć udział w programie „Muzeum. Udostępnij!” organizowanym przez Muzeum Emigracji. Dzieci po odpowiednim przygotowaniu będą oprowadzać po muzeum według swojego scenariusza, rodziców, opiekunów.
Powstanie portalu edukacyjnego i wydanie magazynu "Historia z bliska" przybliżającego ważne historycznie miejsca zakłada projekt "Historia: poszukaj". Jego celem jest stworzenie popularnej, dostępnej dla młodego pokolenia formy opowieści o przeszłości.
Fundacja Kościuszkowska, jedna z największych instytucji polonijnych w USA, zaprasza dzieci na całym świecie do współudziału w tworzeniu bazy danych o Tadeuszu Kościuszce. Służyć temu będzie interaktywna strona instytucji.
W polskiej szkole prawdziwym problemem nie jest kanon lektur, ale to, że uczniowie w ogóle nie chcą czytać książek. Jeśli "wypakujemy" listę lektur wyłącznie pozycjami o charakterze fundamentalnym, to nie zbudujemy w uczniach przekonania, że czytanie jest fajne - uważają eksperci.
Rektorzy, menadżerowie i zespoły z 11 polskich szkół wyższych otrzymali w poniedziałek w Warszawie nagrody w Konkursie Liderzy Zarządzania Uczelnią LUMEN 2015. Sześcioro laureatów otrzymało nagrody w najważniejszej kategorii: "Zarządzanie Uczelnią".
Dyrektorka Zespołu Szkół nr 22 w Warszawie, w którym w poniedziałek rano rozpoczął się protest uczniów i rodziców, domagających się jej odejścia ze stanowiska, złożyła dymisję. O rezygnacji poinformowała minister edukacji Anna Zalewska.
W ciągu najbliższych 10 dni będzie projekt nowelizacji ustawy o systemie oświaty likwidujący obowiązek szkolny dla sześciolatków, ustalający wiek siedmiu lat jako czas rozpoczynania obowiązkowej nauki w szkole - zapowiedziała w poniedziałek minister edukacji Anna Zalewska.
Zmiany w sposobie nauczania, które będą konsekwencją zmiany struktury szkół, należy wprowadzać od I klasy szkoły podstawowej, pozwalając reszcie dokończyć naukę według dotychczasowych zasad - uważa prof. Krzysztof Konarzewski, członek Komitetu Nauk Pedagogicznych PAN.
Dla większości ludzi ważniejsze są własne korzyści niż dobro wspólne; Polacy mają trudność z bezinteresowną współpracą - tak uważają polscy uczniowie - wynika z poświęconego ich moralnym przekonaniom badania, które przeprowadził Instytut Badań Edukacyjnych (IBE).