Edukacja

Weszły w życie nowele rozporządzeń o indywidualnym nauczaniu

Indywidualne nauczanie można prowadzić bez bezpośredniego kontaktu uczeń - nauczyciel, z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość - wynika z nowelizacji dwóch rozporządzeń o indywidualnym nauczaniu, które weszły w życie we wtorek.

8 września - poprawkowe egzaminy maturalne

We wtorek po popołudniu przeprowadzone zostaną poprawkowe egzaminy maturalne. W tym roku będą to tylko egzaminy pisemne. Chęć zdawania poprawki zgłosiło 57,3 tys. abiturientów - poinformował PAP dyrektor Centralnej Komisji Egzaminacyjnej Marcin Smolik.

M. Machałek: edukacja zdalna tylko w sytuacjach kryzysowych

Uczeń w szkole to najlepszy model edukacji. Edukacja zdalna może zastępować kontakt bezpośredni tylko w sytuacjach kryzysowych bądź uzupełniać edukację tradycją – powiedziała w poniedziałek wiceszefowa MEN Marzena Machałek.

Piontkowski: zaledwie kilkadziesiąt placówek oświatowych pracuje w trybie innym niż stacjonarny

Na ponad 48,5 tys. szkół, przedszkoli i innych placówek edukacyjnych w Polsce z powodu koronawirusa w trybie zdalnym pracują 44 placówki, a 33 w trybie mieszanym. Oznacza to, że w tradycyjnej formie kształcenie prowadzi ponad 99,8 proc. placówek – poinformował w poniedziałek minister edukacji Dariusz Piontkowski na konferencji w Białymstoku.

MEN: 45 placówek oświatowych pracuje w trybie zdalnym, 35 w mieszanym

Na ponad 48,5 tys. szkół i przedszkoli w trybie zdalnym pracuje 45 placówek, a 35 w trybie mieszanym - podał w poniedziałek po południu w komunikacie na MEN na podstawie danych otrzymanych od kuratorów oświaty, przekazanych przez dyrektorów przedszkoli, szkół i placówek oświatowych.

Minister edukacji podpisał nowele rozporządzeń o indywidualnym nauczaniu

Indywidualne nauczanie można prowadzić bez bezpośredniego kontaktu uczeń - nauczyciel, z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość - wynika z nowelizacji dwóch rozporządzeń o indywidualnym nauczaniu, które podpisał minister edukacji narodowej Dariusz Piontkowski.

Raport: Pandemia uwypukliła słabości polskiej edukacji

Pandemia uwypukliła słabości polskiej edukacji: niedofinansowanie, nieprzygotowanie do niestandardowych form nauki i nacisk na realizację podstawy programowej – piszą autorzy raportu "Edukacja między pandemią COVID-19 a edukacją przyszłości".

Prof. R. Koziołek: uniwersytet nie powinien dać się sprowadzić do formy aplikacji na smartfona

Uniwersytet, jako m.in. społeczność oparta na wiedzy, nigdy nie powinien dać się sprowadzić do formy aplikacji na smartfona – ocenia w liście skierowanym do społeczności akademickiej Uniwersytetu Śląskiego rektor tej uczelni prof. Ryszard Koziołek.

Prof. L. Mankiewicz: edukacja cyfrowa jest koniecznością i to nie ze względu na pandemię

W szkołach, gdzie mówi się, że edukacja cyfrowa się nie spisała i nie będzie kontynuowana – krzywdzi się uczniów. Takie kształcenie w szkole nie powinno być traktowane jako przymus związany z pandemią, ale jako element niezbędny, aby zapewnić młodzieży bezpieczniejszą przyszłość – mówi prof. Lech Mankiewicz.

Centrum Polskie na Zaolziu ma wspierać polską oświatę

Powołane przez Kongres Polaków w Republice Czeskiej w kwietniu Centrum Rozwoju Zaolzia, od września zmienia nazwę na Centrum Polskie – informuje prezes Kongresu Mariusz Wałach. Ośrodek ma wspierać polską oświatę, promować kulturę i dorobek Zaolzia.