"Niż demograficzny, a nie reforma edukacji spowodował, że co piąty nauczyciel nie miał pełnego etatu i łączy pracę w kilku szkołach” – powiedziała we wtorek wieczorem w Krynicy minister edukacji narodowej Anna Zalewska.
Z reparacjami będzie tak samo jak z wrakiem Tupolewa – będą dużo gadali, i nic nie robili - powiedział we wtorek w TVN24 lider Nowoczesnej Ryszard Petru. Jego zdaniem nikt z polityków PiS nie mówi o reparacjach za granicą, to temat tylko w Polsce.
Dwa Przystanki Historia powstały w regionie radomskim. Jeden - w Domu Pamięci ks. Romana Kotlarza w Pelagowie, drugi - w Puszczy Kozienickiej. Celem placówek jest popularyzacja historii poprzez działalność edukacyjną Instytutu Pamięci Narodowej.
Zajęcia z edukacji morskiej proponuje gdańskim uczniom i przedszkolakom Fundacja Gdańska. Dla każdej z pięciu grup wiekowych przygotowano odrębny zestaw zajęć zarówno praktycznych – związanych z żeglarstwem, jak i teoretycznych – dotyczących tradycji morskiej miasta.
Wprowadzenie szkół branżowych to zmiana oczekiwana przez pracodawców, rodziców i uczniów; będą to szkoły bardziej związane z rynkiem pracy, oczekiwaniami pracodawców i realiami gospodarczymi - mówił we wtorek wiceminister edukacji Maciej Kopeć.
Od nowego roku szkolnego zamknięta została szkoła podstawowa w Becejłach na Suwalszczyźnie, dotąd prowadzona przez fundację . Gmina nie zamierza prowadzić szkoły i proponuje, by dzieci uczyły się w pobliskiej Słobódce. Rodzice i uczniowie domagają się otwarcia szkoły.
Blisko 22 mln zł unijnego dofinansowania otrzyma Piotrków Trybunalski na rewitalizację terenów Podzamcza - jednej z najstarszych części miasta. Dzięki uzyskanym funduszom, ten zaniedbany obszar ma zamienić się w teren atrakcyjny dla inwestorów i mieszkańców.
Wieża opolskiego ratusza będzie udostępniona dla zwiedzających. Pierwsze wycieczki z przewodnikiem mogą wejść na nią już w najbliższą sobotę. Otwarcie wieży jest związane z obchodzoną w tym roku 800. rocznicą założenia miasta.
Uczeń z niepełnosprawnością, którego stan zdrowia nie uniemożliwia uczęszczania do szkoły, ale sprawia trudności w funkcjonowaniu w szkole, będzie mógł skorzystać z zindywidualizowanej ścieżki kształcenia, obejmującej zajęcia indywidualne i w grupach - przypomina MEN.
Studia w Polsce, zwłaszcza niestacjonarne, przybierały często patologiczne formy i nie miało to nic wspólnego z poziomem wymaganym na uczelniach zachodnich lub na naszych studiach stacjonarnych – mówi PAP rektor Collegium Civitas prof. dr hab. Stanisław Mocek.