Ukazał się piąty tom publikacji IPN „Polski wkład w przyrodoznawstwo i technikę. Słownik polskich i związanych z Polską odkrywców, wynalazców oraz pionierów nauk matematyczno-przyrodniczych i techniki”. Seria ta przybliża sylwetki i dokonania gigantów polskiej nauki.
Sześciorgu białoruskim badaczom przyznały stypendia naukowe Instytut Historii im. Tadeusza Manteuffla PAN i warszawski Niemiecki Instytut Historyczny (NIH) – poinformowano PAP w czwartek.
Na Uniwersytecie Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie powstało Uniwersyteckie Centrum Badań Wolności Religijnej. Jego dyrektorem został ks. prof. dr hab. Waldemar Cisło, przewodniczący polskiej sekcji Papieskiego Stowarzyszenia Pomoc Kościołowi w Potrzebie.
Ks. prof. Alfred Wierzbicki został laureatem Nagrody Polskiego PEN Clubu im. Ksawerego, Mieczysława i Erazma Pruszyńskich. Na uroczystość wręczenia Nagrody zapraszamy 8 lutego - poinformowano w środę na Twitterze Polskiego PEN Clubu.
W 14 216 szkołach podstawowych w klasach I-III w środę nauka była prowadzona w trybie stacjonarnym – poinformowało MEiN. To, według resortu, stanowi 98,4 proc. placówek. Z kolei, jeśli chodzi o przedszkola, procent ten wynosi 98,8 z liczbą 15 123 placówek działających stacjonarnie.
"Geograficzno-Polityczny Atlas Polski. Polska w świecie współczesnym: Perspektywa 2022" - to edukacyjny projekt przygotowany przez Biuro Programu "Niepodległa" oraz Wydział Geografii i Studiów Regionalnych Uniwersytetu Warszawskiego w 150. rocznicę urodzin Eugeniusza Romera.
Rozpoczął się nabór uzupełniający na członków Polskiej Komisji Akredytacyjnej w kadencji 2020–2023. Zgłoszenia należy przesyłać do 19 marca br. - poinformowało Ministerstwo Edukacji i Nauki.
Resort edukacji i nauki przygotował wsparcie dla uczniów wracających do nauki stacjonarnej w czterech sferach - walki z otyłością, pomocy w problemach psychicznych, pomocy w problemach ze wzrokiem i w uzupełnianiu niedostatków wiedzy - poinformował w środę szef MEiN Przemysław Czarnek.
W 14 274 szkołach podstawowych w klasach I–III w poniedziałek nauka była prowadzona w trybie stacjonarnym – poinformowało MEiN, podając, że chodzi o 98,8 proc. szkół podstawowych. W 24 podstawówkach w klasach I–III nauka odbywała się w trybie zdalnym, a w 145 w trybie mieszanym.