Zwiększone o 20 proc. zostały kwoty dotacji celowej na wyposażenie publicznych szkół podstawowych i szkół artystycznych w podręczniki dla uczniów – weszło w życie rozporządzenie Rady Ministrów w tej sprawie. Kwota dotacji na materiały ćwiczeniowe nie została zmieniona.
W 2019 r. MEN chce ruszyć z projektem przygotowania specjalnych podręczników dla uczniów polonijnych; będą one dostosowane do potrzeb uczniów w poszczególnych państwach - zapowiedziała w środę minister edukacji narodowej Anna Zalewska przed posiedzeniem Rady Oświaty Polonijnej.
Ministerstwo Oświaty i Nauki Litwy wyraziło formalną zgodę na sprowadzenie z Polski podręczników do nauczania języka polskiego i literatury dla szkół polskich na Litwie. Ostateczną decyzję w tej sprawie podejmie grupa ekspertów.
Szkoła ma obowiązek zapewnić uczniom możliwość pozostawienia w niej części podręczników i przyborów - przypomina MEN. Zapowiada wspólne działania z Głównym Inspektorem Sanitarnym oraz kampanię informującą o wpływie przeciążonych tornistrów na zdrowie uczniów.
Litewska minister oświaty i nauki Jurgita Petrauskiene pozytywnie ocenia propozycję, by podręczniki do nauki języka polskiego i literatury dla szkół polskich na Litwie były sprowadzane z Polski. Ostateczną decyzję w tej sprawie podejmie grupa ekspercka.
Za opóźnienia w zaopatrywaniu szkół w podręczniki odpowiadają dyrektorzy; ze strony MEN wszystkie terminy zostały dotrzymane - powiedziała w piątek szefowa resortu edukacji Anna Zalewska. Zaznaczyła, że jej zdaniem są to jednostkowe przypadki, które należy zgłaszać do ministerstwa.
W przypadku, gdy na początku roku szkolnego brakuje podręczników, rodzic powinien zwrócić się do dyrektora szkoły i organu prowadzącego z prośbą o wyjaśnienie sytuacji - informuje Ministerstwo Edukacji Narodowej. Sytuację monitorują też kuratorzy na prośbę minister Anny Zalewskiej.
Wśród podręczników dla klasy I szkoły podstawowej, które ubiegają się o dopuszczenie do użytku szkolnego jest "My i nasz Elementarz" - pozycja przygotowana na bazie "Naszego Elementarza" napisanego trzy lata temu na zlecenie resortu edukacji.
W nauczaniu dzieci niewidomych największym problemem są podręczniki, których wersje brajlowskie pojawiają się nawet kilka lat po tradycyjnych - mówiła Dorota Sender, nauczycielka niewidomych dzieci, na wtorkowym posiedzeniu senackiej Komisji Kultury i Środków Przekazu.